18日，第二屆中國(guó)工藝美術(shù)博覽會(huì)在南京國(guó)際博覽中心拉開帷幕，百陶會(huì)作為陶瓷教學(xué)裝備行業(yè)代表受邀參展，現(xiàn)場(chǎng)展示了涵蓋陶藝學(xué)科規(guī)劃、空間設(shè)計(jì)、設(shè)備選品及配套服務(wù)的一站式陶藝教學(xué)方案。

同時(shí)，為促進(jìn)陶瓷教育健全發(fā)展，加快落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，一場(chǎng)中國(guó)陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)主辦、百陶會(huì)承辦的“推進(jìn)陶瓷教育產(chǎn)教融合研討會(huì)”在博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)隆重舉行，20余位陶瓷行業(yè)專家、高校領(lǐng)導(dǎo)及代表濟(jì)濟(jì)一堂，共話產(chǎn)教融合。

研討會(huì)由江西省陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)朱輝球主持，中國(guó)陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)吳越申、副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)侯文全，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院手工藝學(xué)院副院長(zhǎng)周景緯，湖南醴陵釉下五彩國(guó)瓷研究所所長(zhǎng)徐曼冰，無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院陶瓷學(xué)院院長(zhǎng)蔣雍君，朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任李興，河南省陶瓷玻璃行業(yè)管理協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊德林，韓山師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教研部主任劉麗莎，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授鄭興我，景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)陶瓷藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)徐輝及百陶會(huì)總經(jīng)理謝衛(wèi)鋒等先后發(fā)言。

吳越申理事長(zhǎng)表示，新形勢(shì)下，我們需要深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，學(xué)校間通過互補(bǔ)合作、協(xié)同融匯、整合創(chuàng)新等形式，加快知識(shí)、信息、數(shù)據(jù)等資源的流通共享，加快學(xué)生文化、知識(shí)和技能等要素的積累，提高生產(chǎn)和服務(wù)能力，通過校際共享，以大平臺(tái)化演進(jìn)的發(fā)展思路促進(jìn)高校之間協(xié)同共進(jìn)，這也是中陶協(xié)主辦本次研討會(huì)的初衷。

吳理事長(zhǎng)還呼吁，行業(yè)組織、院校、第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)都負(fù)有育才、成才的重任，希望大家共同努力，鏈接各方資源，以育人為本，創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展模式，共同開創(chuàng)產(chǎn)教融合新局面，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，為發(fā)展壯大現(xiàn)代陶瓷產(chǎn)業(yè)體系貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

朱輝球院長(zhǎng)指出，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重要指示和職業(yè)教育法的修訂上來看，職業(yè)教育改革，產(chǎn)教融合推進(jìn)取得了很大的進(jìn)步，我們要借職教改革春風(fēng)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合力度，為陶瓷產(chǎn)業(yè)服務(wù)。此次論壇，希望大家分享經(jīng)驗(yàn)，探討問題，集思廣益，共同進(jìn)步，在中陶協(xié)的引領(lǐng)下，在百陶會(huì)的支持下，推動(dòng)陶瓷行業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展。

周景緯院長(zhǎng)發(fā)言時(shí)談到，回顧過去幾十年陶瓷行業(yè)的變遷，走到今天，我們要知道當(dāng)下的陶瓷產(chǎn)業(yè)在哪里，一是高科技和工業(yè)陶瓷，二是日用陶瓷、建陶衛(wèi)浴，三是工藝美術(shù)陶瓷。產(chǎn)業(yè)的分化，以前我們會(huì)強(qiáng)調(diào)陶瓷設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)，但隨著軟件的普及和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，陶瓷專業(yè)設(shè)計(jì)能力正慢慢削弱，而伴隨著成型工藝、生產(chǎn)工藝、制造設(shè)備不斷地改良改進(jìn)，職業(yè)院校里的陶瓷工藝學(xué)科人才反倒是產(chǎn)業(yè)或企業(yè)所真正需要的。

徐曼冰老師分享了醴陵陶瓷技師學(xué)院“徐曼冰名師工作室”產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作室利用自身的人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體，探索三導(dǎo)師制陶瓷人才培養(yǎng)新模式，推進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)盟，與行業(yè)聯(lián)合，同園區(qū)聯(lián)結(jié)，大力發(fā)展校企雙制、工學(xué)一體的技工教育。

蔣雍君院長(zhǎng)發(fā)言時(shí)，談到職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，國(guó)家相繼出臺(tái)了職業(yè)院校校企合作的具體辦法，這是國(guó)計(jì)也是民生，學(xué)校對(duì)校企合作非常重視，根據(jù)國(guó)家及江蘇省指示精神，制定了學(xué)校校企合作管理辦法，陶瓷學(xué)院根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和40多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，包括產(chǎn)學(xué)研、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地等，比如組織了專家指導(dǎo)委員會(huì)，針對(duì)宜興紫砂人才的專項(xiàng)培養(yǎng)，校企合作課程課題開發(fā)，陶文化+育人體系等等。

李興主任介紹了學(xué)校省級(jí)特色輕工業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地申報(bào)和建設(shè)情況，他說，實(shí)訓(xùn)基地聚焦朔州陶瓷產(chǎn)業(yè)提檔升級(jí)，助力于培育陶瓷專業(yè)技術(shù)人才，賦能就業(yè)。既是改革傳統(tǒng)教學(xué)育人手段，也是產(chǎn)教融合、育訓(xùn)結(jié)合的有效平臺(tái)支撐，輸出高素質(zhì)技術(shù)技能人才資源，緊密對(duì)接與滿足陶瓷產(chǎn)業(yè)需求。

楊德林會(huì)長(zhǎng)談到了自己從日用瓷、衛(wèi)生潔具到藝術(shù)瓷的三十多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他說教育對(duì)陶瓷行業(yè)非常重要，之前大學(xué)生很難融入到工廠生產(chǎn)中去，這一矛盾一直存在。工廠在人才培養(yǎng)能力上是欠缺的，工匠和大師們技術(shù)和技能過硬，但缺乏傳授和教育人才的能力。河南陶瓷產(chǎn)業(yè)目前亟需設(shè)計(jì)和策劃，以及能使用多種工藝的人才，這就需要職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)來系統(tǒng)的培養(yǎng)。

侯文全理事長(zhǎng)談到了大專院校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問題，畢業(yè)生就業(yè)要沉淀到基層到企業(yè)，他提到，陶瓷類職業(yè)院校如何辦出職業(yè)院校的特點(diǎn)？怎么給學(xué)生找到出路？首先是要有自己的特色，每個(gè)產(chǎn)瓷區(qū)都有獨(dú)具特色的原料，以之為基礎(chǔ)，培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)匦枰募夹g(shù)型人才；其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多去企業(yè)走走，了解企業(yè)在智能化、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面的發(fā)展情況，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造必要條件。

劉麗莎主任以與學(xué)校當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作為切入點(diǎn)，闡述了產(chǎn)教合作的優(yōu)勢(shì)與重要性：通過產(chǎn)教融合實(shí)踐課程，使師生能夠“教學(xué)相長(zhǎng)”，對(duì)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)與市場(chǎng)的關(guān)系有了更深刻的了解；熟悉陶瓷生產(chǎn)流程及制作工藝，分析工藝局限性，熟練材料語言；了解產(chǎn)品的不同設(shè)計(jì)表達(dá)方式，接受新的設(shè)計(jì)理念及創(chuàng)作觀念，并積極探索應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。

謝衛(wèi)鋒總經(jīng)理發(fā)言時(shí)說，百陶會(huì)是一家有著十三年發(fā)展歷史的專注于陶瓷教育服務(wù)的企業(yè)，累計(jì)服務(wù)陶瓷相關(guān)院校、科研機(jī)構(gòu)700余所。六年來，百陶會(huì)在校企合作上加大投入，以橫向課題或?qū)I(yè)共建等形式。最后，謝總從產(chǎn)教融合落地角度談了四點(diǎn)心得和建議：基于未來的需求設(shè)置專業(yè)方向；培養(yǎng)方案的設(shè)定要結(jié)合實(shí)際的工作場(chǎng)景需要的能力，要打破學(xué)科限制；在產(chǎn)教融合空間打造上，應(yīng)該生產(chǎn)和教學(xué)并舉；要選擇滿足實(shí)訓(xùn)功能的生產(chǎn)設(shè)備。

鄭興我教授發(fā)言時(shí)，指出了陶瓷教育產(chǎn)教融合信息化發(fā)展亟待解決的問題：數(shù)字化資源建設(shè)產(chǎn)教融合程度不足，院校和企業(yè)對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)偏差，以及產(chǎn)教融合相關(guān)政策有待完善。他說，解決以上問題，需要政府主管部門、陶瓷行業(yè)協(xié)會(huì)、院校、企業(yè)共同努力。在國(guó)家大力提倡產(chǎn)教融合的大背景下，陶瓷教育工作者要發(fā)揮引領(lǐng)作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)知識(shí)，盡快補(bǔ)足人才培養(yǎng)的“短板”，借助產(chǎn)教融合為學(xué)生職業(yè)發(fā)展提供有力保障。

徐輝院長(zhǎng)發(fā)言時(shí)說，企業(yè)辦學(xué)不同于公辦院校，一是實(shí)訓(xùn)基地多，師生實(shí)習(xí)實(shí)踐方便；二是資源實(shí)力扎實(shí)，學(xué)校已經(jīng)取得了工信部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)教融合基地授牌；職業(yè)本科與普通本科并存，今年新增了陶瓷設(shè)計(jì)職業(yè)本科專業(yè)，兩三年后學(xué)校所有專業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)為職業(yè)本科，充分說明職業(yè)教育未來大有可為。

出席研討會(huì)的嘉賓還有：中國(guó)陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)董博，欽州坭興陶行業(yè)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)利成世，朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記黃顯華，山東工藝美術(shù)學(xué)院淄博陶瓷學(xué)院院長(zhǎng)耿大海，江西省陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院陶瓷藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)李振華，平頂山學(xué)院陶瓷學(xué)院黨委副書記余保明、魯山花瓷工程技術(shù)研究中心主任劉曉明，重慶千里職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)冉利、副校長(zhǎng)魏來，河南省陶瓷玻璃行業(yè)管理協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)王耀婷，景德鎮(zhèn)藝術(shù)職業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合中心主任徐楠，山東理工大學(xué)陶瓷琉璃教研室教師羅霄婷等。

展覽期間，中國(guó)陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)、部分省區(qū)協(xié)會(huì)、工藝美術(shù)類院校、陶瓷研究機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)或代表來到百陶會(huì)展位參觀、交流，大家對(duì)百陶會(huì)陶藝裝備給予了高度肯定。

第二屆中國(guó)工藝美術(shù)博覽會(huì)由中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)主辦、中國(guó)財(cái)貿(mào)輕紡煙草工會(huì)支持，中國(guó)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)會(huì)、中國(guó)陶瓷工業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)家具協(xié)會(huì)、中國(guó)輕工珠寶首飾中心、中國(guó)文房四寶協(xié)會(huì)、中國(guó)日用玻璃協(xié)會(huì)、北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合協(xié)辦，旨在貫徹落實(shí)習(xí)總書記關(guān)于傳統(tǒng)手工藝振興的重要指示精神，全面推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，展示傳統(tǒng)工藝的深厚魅力和時(shí)代風(fēng)采。